Vpogled v nastanek vednosti

Matura je fenomen, ki predstavlja obenem vrhunec in povzetek srednješolskega izobraževanja. Posledično ima tudi poglavitni vpliv na strukturiranost učnega načrta in izvajanje pouka v srednjih šolah. Ob podrobnejši obravnavi ugotovimo, da jo je možno razčleniti na tri ključne elemente – predpisano gradivo, ki je nujno za pripravo na zaključni preskus; polje vednosti, ki ga gradivo vzpostavlja; in ocenjevalni mehanizem, prek katerega se dijakovo ponotranjenje te vednosti preverja. Pozicijo moči, iz katere lahko matura te tri norme postavi in z njimi pogojuje celoten srednješolski sistem, ji seveda zagotavlja odločilna vloga, ki jo matura ima pri vpisu na visokošolsko stopnjo izobraževanja. Z drugimi besedami – če rezultat, ki ga dijak doseže na maturi, ne bi deloval kot sankcija, bi bil disciplinski mehanizem, ki ga matura zasnuje prek navedenih treh norm, neučinkovit.